·COED (semana passada)·

Aquesta setmana només hem pogut realitzar una classe de l’assignatura comunicació oral, escrita i digital. Això ha estat degut al pont de la Pilar però tot i així, hem pogut gaudir i aprofundir en alguns aspectes de l’assignatura. En aquesta sessió, la professora em va tornar els apunts recollits en la sessió anterior i com era d’esperar, un cop entregats ens va fer un comentari de com els havia vist en general i ens va comentar que calia prendre exemples de tots els conceptes realitzats a classe perquè així ens seria més fàcil entendre-ho a l’hora d’estudiar. Un cop fet i dit tot això, vam continuar amb el guió que ens va donar la professora sobre l’expressió oral i escrita, el qual ja hem acabat.

Si reflexionem sobre tot el que hem realitzat aquests dies de classe, concretament dos, podem dir que tant l’expressió oral com l’escrita tenen la mateixa importància i hem de saber-les aplicar correctament ja que dintre d’uns anys serem nosaltres el model a seguir pels nostres alumnes i hauran d’assolir un bon aprenentatge encara que arribar a conèixer a la perfecció la llengua és un gran repte. En aquesta classe, si que podem fer l’esforç de parlar-la i escriure-la de la millor manera possible.

Finalment, per aprofundir en aquesta sessió trobem la importància de saber dominar un llengua ja que si aquesta no és bé apresa molt rarament podràs dur a terme en un futur una classe correctament on els teus alumnes obtinguin un bon aprenentatge.

·Primeres classes de COED·

Les primeres classes de COED han estat molt entretingudes ja que les diferents sessions han estat molt variades: en una de les sessions vam fer un examen de català per saber el nostre nivell, consistia en fer un test de cinquanta preguntes, un dictat i una redacció sobre un record de la nostra infància. D’altra banda, la següent sessió,la Lluïsa Cirera ens va fer una explicació que englobava tots els treballs que havíem de realitzar durant tot aquest semestre, com han de ser i els dies d’entrega.

Un punt important és la reflexió que hem fet d’aquestes sessions sobre el nivell de català del grup-classe ja que totes les notes han estat bastant baixes a nivell general i penso que pot ser com a conseqüència d’haver estat el primer examen a la facultat perquè si en teoria es suposa que venim del batxillerat hauríem de tenir com a base el nivell C i és molt sorprenent el resultat d’aquesta prova. Respecte a la sessió que la Lluïsa Cirera ens va fer menció de tots els treballs ben explicats (estructura, dies de lliurement, sobre què es tractaven...), ens va servir de molta ajuda per poder-nos distribuir bé el temps i no arribar al punt d’estressar-nos a l’últim moment ja que no només tenim aquesta matèria i així, poder entregar-ho tot correctament en el dia datat.

Per concloure, si aprofundim en aquestes sessions, trobarem que se li dóna molta importància a la llengua catalana a les aules pel fet que en un futur donarem classe i hem de saber dominar a la perfecció aquesta llengua ja que els nostres futurs alumnes ens tindran a nosaltres com a referència.

Sessió 4: Gestió de la informació i TIC

JUDIT

View more presentations or Upload your own.

Sessió 3: Gestió de la informació i TIC

·La complexitat de la vida·

" La vida que vivim

és molt complexa,

a vegades és alegre,

a vegades és trista.

Ens omple de felicitat,

ens omple d'alegries,

ens omple de tristors,

ens omple de mals dies.

Et diran que tinguis fe,

et diran que siguis viva,

et diran que visquis bé,

que siguis sempre optimista.

Potser et semblarà que no,

que viure això ja no arriba

que viure tal situació...

ja no és possible a la vida.

Quan sembli que tot es negre

quan l'esperança se't gira,

no miris mai cap enrera,

mira endavant i camina.

No oblidis que el teu voltant

al teu costat dia a dia,

comptaràs sempre amb algú...

que t'estimarà a la vida.

Pensa que al teu caminar

potser trobaràs un dia

que pugui sortir un gran sol

que t'alegrarà la vida."

Aquest és el poema amb el que una nena de tretze anys, vivia una gran emoció perquè tots els seus companys i professors, l'aplaudien en el gran teatre de "la Passió d'Olesa de Montserrat", per ser guanyadora del primer premi del concurs de Sant Jordi de la seva localitat.

Això per a ella era un gran repte, una vivència emotiva, alegre i a la vegada trista, carregada d'alegries i angoixes, carregada de satisfaccions i patiments, emocions contraposades difícils d'assumir per a qualsevol ésser humà i molt menys, si es tracta de la infantesa.

Aquest poema exposava una crua realitat, expressava la gran tragèdia de la seva autora, la protagonista d'aquell poema acabava de perdre per a sempre els seus pares. Aquell teatre amb tots els espectadors drets, aplaudint i cridant emocionats, van fer viure aquella nena un dels dies més inoblidables de la seva vida!

·Distorció de veu·

Text:

Un dia, l'Ariel va pujar a la superfície on va veure un vaixell immens i en aquest, un jove ben plantat, el príncep Èric. De sobte, es dencadenà una terrible tempesta i el vaixell va naufragar. L'Èric va caure a l'aigua, i l'Ariel el va salvar.

En contemplar-lo, s'enamorà profundament i va cantar per a ell. L'Èric, estabornit, va quedar impressionat de tan bonica veu, però quan es va despertar no va poder veure ningú.

Efectes:

Efecte eco com si estigués en un estadi i amplificacions.

·Seminari!·

En la sessió del dimecres, en el meu seminari vam parlar sobre la llengua anglesa i el nivell que cal tenir, és a dir, més o menys el nivell del "First" per a poder seguir bé l'any que ve en l'assignatura d'anglès.

Un altre tema que vam tractar va ser sobre les notícies d'actualitat relacionades amb l'educació com per exemple, la benvinguda dels ordinadors portàtils a les aules, les pissarres digitals... Encara que també vam tenir un minidebat on algunes de les persones deien que estaven a favor i altres això dels ordinadors ho veien com un inconvenient ja que molts vam coincidir en el fet de que l'ordinador al tenir corrector doncs veus els fallos que tens i alhora no t'hi fixes on has fallat sinò que simplement ho corretgeixes perquè el corrector t'ho marca, per tant, podria ser negatiu per a l'ortografia.

Aleshores, el Xavier ens va encomenar fer una redacció sobre les pors o emocions que vam tenir a l'hora de començar la universitat.

Per concloure, el divendres a la segona sessió de seminari vam llegir totes les redaccions que havíem fet dimecres i el mestre ens va fer corregir les faltes ortogràfiques o d'expressió dels nostres companys cosa que em va servir de molta ajuda per saber dels meus error i aprendre dels errors dels altres.